【热门】中班教案范文9篇
作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的中班教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
【活动目标】
1、通过活动，对图形学习的兴趣。
2、巩固对平面图形基本特征的认识，提高对图形的抽象概括能力。
3、能不受大小、颜色和摆放位置的影响，正确辨认和命名图形。
【活动重点】准确迅速地辨认图形并说出名称。
【活动难点】能用语言概括出它们的共同特征。
【活动准备】
1、将各种不同形状和颜色的图形卡片放在一起组成图形王国；
2、三只小熊图片：小熊的嘴巴各是三种形状（三角形、圆形、正方形），头上的帽子颜色分别是蓝、绿、红；
3、《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐、录音机。
【活动过程】
一、导入《小熊去春游》课题，激发幼儿的活动兴趣。
指导语：春天来了，有三只小熊要去春游了，它们来到了图形王国，看看它们都看到了什么？
二、展开：
1、不受大小、颜色和摆放位置的影响，正确辨认和命名同类图形。
出示：“图形王国”图片，请幼儿分别找出三角形、正方形、圆形。
指导语：图形王国里有许多图形，请找出三角形、正方形、圆形。
2、能用语言概括出它们的特征。
提问：它们的相同点和不同点是什么？（思考、互相讨论）
小结：它们的共同点是三角形和正方形都有边和角；不同点是三角形有三条边和三个角，正方形有四条边和四个角；圆形只有边，没有角，是圆圆的。
3、游戏《找图形》，巩固认知。
（1）听声找形：教师拍一下手，幼儿拿出圆形；拍二下手，拿出三角形；拍三下手，拿出正方形或长方形。
（2）听音找形：教师说图形，幼儿拿图形。如“拿两个大小一样但颜色不一样的圆形”。
（3）按要求摆形：幼儿根据教师的要求摆出图形。如“摆放两个位置不一样的三角形”。（一个三角形的一个角在上面，两个角在下面；另一个三角形的两个角在上面，一个角在下面）
4、趣味游戏《喂小熊》。
指导语：三只小熊都想吃和它嘴巴一样形状的饼干。请你找出三角形、圆形、正方形的饼干去喂小熊。（幼儿分别拿出三角形、圆形、正方形图形表示饼干，举起来表示喂小熊，老师检查验证）
指导语：三只小熊都想吃和自己帽子颜色一样的饼干。（幼儿分别拿出红、黄、蓝颜色卡片表示饼干，举起来表示喂小熊，老师检查验证）
【活动延伸】
随音乐《洋娃娃和小熊跳舞》到户外一起寻找具有相同特征的物体。
一、活动目标：
1、培养幼儿的爱心，能说出爸爸妈妈是怎样关爱自己的。
2、了解不仅人爱自己的孩子，动物也爱自己的宝宝。
3、学说儿歌。
二、活动准备：
1、图片
2、彩笔
3、图书
三、活动过程：
1、谈话：小朋友都有自己的爸爸妈妈，，你能说一说爸爸妈妈是怎样爱你的吗？引导孩子说一说。
2、出示图片：小朋友有自己的爸爸妈妈爱，动物宝宝们也有自己的妈妈，它们的妈妈也很爱它们，来一起看一看动物妈妈是怎样爱自己的宝宝的。
教师出示图片让幼儿观察并让幼儿一起说一说：大象妈妈、小鸡妈妈、袋鼠妈妈、鳄鱼妈妈是怎样爱自己的小宝宝的。你还知道哪些动物妈妈是怎样爱自己的宝宝的？
3、我们把动物妈妈爱动物宝宝编成了一首儿歌，我们大家一起来说说吧！
教师用各种方法让幼儿学习说儿歌。（教师先说前句，让孩子跟老师再一起说后句。教师和孩子再一起说，当孩子大部分都记住后教师挑选几名幼儿背诵。
4、让幼儿画自己喜欢的动物妈妈和动物宝宝。
活动延伸：将幼儿画的画展示在大版面上让全体幼儿欣赏。
活动目标：
1、 增进头、身体、手、脚的协调能力。
2、 体会竞赛的乐趣。
3、 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4、 让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
5、 培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
1、 中型呼啦圈、棍子，快乐圆圈圈玩法。
活动过程：
1、 将呼啦圈绑在棍子上，固定好后把呼啦圈吊起来。
2、 将幼儿分成2到3组。
3、 老师先指导幼儿并示范，如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前，然后穿过呼啦圈(穿越呼啦圈时，先跨一只脚再缩脖子，另一只脚再跨出);穿越后再用青蛙跳返回，和下一位小朋友拍完手后，下一位小朋友方可跳出。
4、 按序完成，先做完的组即为优胜组。
活动建议：
1、 呼啦圈离地面的高度约10厘米左右。
2、 由于呼啦圈会转动，示范时应让圈稳住以便身体顺利穿过。
3、 进行游戏时，要留意幼儿的体力限度并注意安全。
活动延伸：
可用走平衡木或钻纸箱的方式替代青蛙跳，以增加幼儿的学习经验。
活动反思：
纲要中指出，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标。幼儿很喜欢游戏，它是幼儿获得愉快体验的有效途径。而颜色鲜艳的圈是孩子们非常喜欢的一种运动器械，它的可塑性强，玩法多样，可以利用它来发展孩子走、跑、跳、钻等运动能力，激发幼儿学习和锻炼的兴趣，培养幼儿的创造力和探索精神，体验游戏带来的快乐。
中班科学领域教案《蛛网商店》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿关注竹子的'生长，感受春天是万物生长的季节，尝试在自主阅读图画书的过程中，理解故事内容，理解小狐狸住空中小屋的故事情节，能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
设计思路：
本课时通过故事是让孩子了解小狐狸的“空中小屋”是从哪里来的。能仔细地观察画面，对故事情节发展和任务对象做出大胆的推想。并清除地表达自己的想法。同时，通过对故事情节的了解体验同伴间相互帮助的情感。
活动共分为三个环节：第一环节，通过封面导入，引导幼儿观察封面，引发对图画书的兴趣;第二环节，尝试前后关联地阅读画面理解故事，第三环节，幼儿的经验迁移。
活动目标：
1、尝试在自主阅读图画书的过程中，理解故事内容，理解小狐狸住空中小屋的故事情节。
2、关注竹子的生长，感受春天是万物生长的季节。
3、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动准备：
图书
活动过程：
一、封面导入(通过封面导入，引导幼儿观察封面，引发对图画书的兴趣。)
竹笋、竹子生长过程视频播放，我们看看，春天这种植物叫什么?我们餐桌上也有，它的名字叫什么?
今天讲的这个故事和竹笋有关。
1、今天老师带来了一本图画书，我们一起来看看封面，封面上有什么?
2、可能说的是什么?
小结：通常封面会告诉我们一些关于这本书的很多信息。比如：故事的名字、大概内容。那空中小屋到底是什么样的房子呢?
二、自主阅读图画书(尝试前后关联地阅读画面理解故事。)
1、小鸟的家
1、小鸟的家在哪里?
小狐狸可以和小鸟一样做这样的空中小屋吗?
小结：因为小鸟有飞的本领，它喜欢在树上飞来飞去，所以它把家安在了树枝上。可惜小狐狸不会飞。
2、小松鼠的家
1)小松鼠的家在哪里?
小狐狸和小松鼠一样造一个一样的空中小屋吧?
小结：原来，小松鼠有爬树的本领，喜欢在树上窜来窜去，所以它把家安在树洞里。可惜小狐狸不会。
3、小狐狸的空中小屋
小狐狸把家造在哪里?
小结：小狐狸为什么要住在那么高的地方，请大家一起跟着老师从头开始看图书吧。
三、完整阅读故事——经验迁移(为小动物想办法。)
1、为什么小狐狸的小屋会在空中?
2、原来，竹子会长高，所以小狐狸的房子被竹子给顶了起来。有什么办法帮助小狐狸从小屋里下来?小动物想了什么办法?
小结：其实，春天是个万物生长的季节，不仅是竹子，其他许多的花草树木也都会生长，会发生变化。如果你有兴趣可以和好朋友一起在空的时候到花园里去寻找春天!
教学反思：
一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。
小百科：商店，一般是指商品开架陈列，顾客自我服务，货款一次结算，以经营生鲜食品、日杂用品为主的经营商。是一种消费者自我服务、敞开式的自选售货的零售企业。以经销食品和日用品为主，它是二次大战后发展起来，最先在欧美兴起，现在在欧美十几个国家中己有超级市场20万个。语源:翻译自store，"店"为后缀。1866年张德彝将巴黎的商店称作"铺户或铺店"(《航海述奇》)。"商店"收于
活动由来：
春天来啦！当迎春花把春的讯息告诉大地时，春姑娘就悄悄地唤醒了冬眠的小动物，喊来了背着剪刀的小燕子，敲开花***家门……啊！春天多美好！幼儿园的小朋友也一起出来找春天啦！在《找春天》这个主题里，我们感受春风的抚拂，去领略阳光的暖意，去聆听春雨的欢唱，去寻找春的足迹。我设计了歌曲《大雨和小雨》的音乐活动。
《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲。歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音，并用拟人的手法，通过“小草笑嘻嘻”隐喻了雨水对生态平衡的重要作用。歌曲音域只有六度，旋律流畅、节奏简单，音乐形象鲜明，富有童趣。本次活动我从幼儿的生活和兴趣入手，尝试着运用新的教学理念，应用课件创设情景激趣，通过学唱歌曲《大雨和小雨》，让幼儿在体验春雨的美丽情景,陶冶孩子的情操。
活动目标：
1.运用多媒体教学法和图谱教学法，感知音乐，并用不同的歌唱力度表现歌曲。
2.运用多种形式演唱歌曲，感受歌唱的愉悦。
3.熟悉音乐旋律，乐意创编歌词。
歌唱准备：歌词图谱一份、小雨声效
活动过程：
1.学唱歌曲，感知强弱对比
（1）播放下雨声效。
师：听，下雨啦。大雨是什么声音？小雨呢？
（2）教师清唱歌曲，突出强弱对比
师：我们来听听大雨小雨是什么声音。（教师清唱歌曲一遍）
提问：1老师在唱的时候，你发现有什么特别的地方？
2歌曲里的大雨是什么声音？小雨又是什么声音？
（通过欣赏歌曲、体验歌曲让幼儿有信心把握好这首歌曲。在这一环节解决了本次活动的重点部分即用歌声和动作表现大雨和小雨的不同强弱力度，同时也引出了难点。）
师：大雨哗啦啦，声音响亮有力，小雨淅沥沥，声音细小轻柔。
(通过这一环节让幼儿自主表达对雨的感受，鼓励幼儿能大胆地表达，激发幼儿对雨的兴趣，让幼儿在放松的氛围下学习唱歌。）
（3）出示图谱，再次清唱
师：今天老师把大雨小雨请到了我们教师，一起来看看吧。
（教师边点图谱边用相应的力度慢慢清唱）
（4）幼儿学唱歌曲，并进行评价
教师带幼儿跟琴演唱歌曲
师：我发现大雨的声音不够有力，小雨的声音不够轻柔，我们再来试一试。
2.不同形式的演唱
（1）领唱+齐唱表演歌曲
教师出示大雨道具。
师：轰隆隆，下雨啦，大雨落到了老师这，我来唱大雨；小雨落到了小朋友那，你们唱什么？我们一起唱一唱吧。
教师出示小雨滴道具
师：轰隆隆，又要下雨啦，这一次大雨落到我和小朋友那，小雨会落到谁身上呢？
（2）对唱形式
师：大雨和小雨特别喜欢我们小朋友，也想邀请你们一起玩呢！变变变，男孩子变成大雨滴；变变变，女孩子变成小雨滴。（做出相应的动作）我们一起来听音乐演唱吧！
(没有运用传统的示范讲解法，而是把自主、大胆表现的主动权交给幼儿。利用朗朗上口，易学的旋律，让幼儿结合图谱、声音及其节奏的暗示，自主理解歌词在宽松、自主、愉快的学习氛围下，为不同能力水平的幼儿提供了大胆创造并体验成功与快乐的机会。）
师：虽然大雨的声音比较大，但不是叫出来的，要响亮有力。虽然小雨的声音小，但不能不唱出声音，要轻轻地，细细的。
（3）齐唱
师：大雨小雨们，你们唱的非常棒，我们再来下一场痛快的雨吧!
3.创编歌曲
师：大雨小雨玩的真开心呀！大雨笑了，它会怎么笑？小雨又会怎么笑？
（教师出示笑脸雨滴，引导幼儿说出笑哈哈、笑嘻嘻）
案例评析：
1.感受与表现音乐节奏感的强弱
幼儿对声音大小的感觉有许多生活经历，其中下雨就是一个很好的例子，雨声有大有小，不同的变化形成了强弱的节奏。我在电脑上下载了大雨“哗啦哗啦”的声音和小雨“滴滴答答”的声音，主要目的是让幼儿的听觉有一个明显的分辨。但活动后发现幼儿对下雨的强弱没有得到吸收，如果在活动中通过“响响的拍手”和“轻轻的拍手”让幼儿探索匹配雨声，在幼儿理解的基础上观看下大雨和下小雨的课件，幼儿就能较快的领悟歌曲的强弱关系了。
2.感受歌曲不同形式的演唱方式
《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲。歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。歌曲旋律流畅、节奏简单，音乐形象鲜明，富有儿童特点。在歌曲演唱环节我分成了领唱齐唱、对唱、合唱等多种形式。在每个形式中我都创设了情境，提高了孩子唱歌的积极性和自主性。在改编歌曲，我考虑的这首歌曲的第二段歌词对幼儿有所难度，所以我第一段歌词基础上，结合第二段歌词，进行了改编，并创设了情境引导幼儿唱了出来。
1、活动名称：
我会长大
2、活动目标：
⑴通过看照片、录像使幼儿知道自己会渐渐长大。
⑵帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。
⑶培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。
3、活动准备：
⑴婴儿时期的照片（人手一张）
⑵婴儿时期用过的衣物、物品、宝宝卡。
⑶幼儿时期与照片相对应的录像、摄像机、电视机、录像机。
4、活动过程：
⑴试用自己小时候的物品，感受自己长大了。
“这里有一些东西，是谁的呢？”
“请你们来试试，穿一穿，看看你发现了什么？”（通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发现现在与小时候的变化）
“这些是你们自己的东西，为什么你们会穿不上、用不着呢？”
小结：这些是我们小时候的东西。现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。
⑵认识宝宝卡、比较小脚的变化
“请你们和小时候的小脚比一比，发现我们的小脚变大了、变胖了。我们小时时候的东西也用不着了，因为我们长大了。”
⑶对比录像和照片，说说自己的变化。
1）身体上的变化
①量身高、体重，通过现场量身高、称体重了解到现在比小时候长高了、变重了。
②吃饭，通过看小时候妈妈喂奶的照片，再看现在自己吃饭的录像了解到自己长大了。
③牙齿、头发，通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片，再看现在的小朋友用牙齿咀嚼食物，摸摸自己的头发感受到自己的变化。
教师总结：你们小时候很小、很轻，没有头发和牙齿，每天吃牛奶和稀饭。现在你们长大了、长高了、变胖了，长出了牙齿，会自己吃许多有营养的饭菜。
2）学习、生活能力的变化
①穿衣服，通过看小时候妈妈抱着穿衣服的照片，感受到现在我们会自己穿衣。（通过看录像）
②走、跪、拍球，幼儿看录像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己长大了。
③搭积木、画画，通过看录像知道自己会玩各种各样游戏、会画画。
总结：我们小时候什么事都要爸爸、妈妈帮忙，现在我们长大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭积木，还会画画、玩油泥，学会了许多本领。
⑷让幼儿知道自己还会长大，学到更多的本领。
“你们的本领是和谁学的？在哪里学的？”
“你们还会长大吗？长大了会怎么样？”
（会认识更多的朋友，学更多的本领……）
活动目标：
1、了解不同职业与我们的关系，并喜欢他们。
2、了解不同职业与我们的关系。
活动重点：
了解不同职业与我们的关系
活动难点：
了解不同职业与我们的关系
活动准备：
各种职业的图片
活动过程：
一、交流：爸爸妈妈的工作
1、爸爸妈妈是做什么工作的，交流父母的多种不同职业。
2、除了爸爸妈妈的工作，你还知道家里谁的工作。
小结：我们身边的每个人都有工作，工作都是很辛苦的，所以我们要爱自己的父母。
【价值分析：交流身边最熟悉的人的工作，感受各种工作的辛苦。】
二、观看：不同职业的照片
1、欣赏一些特殊职业的照片，引导他们从不同的衣服特征来区分不同职业。
2、交流不同职业的工作性质，体会各种职业的辛劳。
小结：生活中到处有工作的人，有了他们才使我们的生活更安全，更美好。【价值分析：观察图片了解不同职业的服装和他们的劳动。】
三、想象：长大了想当谁
1、想象一下：长大了想当谁？为什么？
2、为了实现愿望，我们现在该怎么做？（引导他们可以努力学本领，长大后做一个有用的人。）
小结：我们都有自己的愿望，长大以后都想做一个有本领的人，所以现在我们要好好学习。
【价值分析：体验不同职业的辛劳，懂得迁移到自己身上，帮助他们树立美好的愿望。】
活动建议：
在条件允许的情况下，可以邀请一些幼儿熟悉的或是特殊职业的家长来园和幼儿亲密接触。
活动目标
1、练习对话主动表达并与成人交谈，学说完整句。
2、初步培养幼儿有礼貌的行为。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备
幼儿自制的电话
活动过程
1、学习打电话(集体教育)。
(1)观察模仿教师打电话。“喂，您好!我是陈老师，请您帮我找×××接电话好吗?”×××接电话(教师替代)。“您好!您是×××吗?我是陈老师，今天下班后您能来我家吗?”：好的，欢迎您。“再见”。
(2)教师给幼儿打电话，让幼儿学习如何接电话。
“您好!我是××ד您有什么事吗?”幼儿在实践中学习一问一答的语言，练习使用简单句。
(3)幼儿二人一组练习打电话。
教师帮助幼儿学习一问一答的对话。练习主动与人交谈。主动发问，发展幼儿的语言能力。
2、游戏区内自由“打电话”。
活动目标：
1、 初步知道在外出活动时要遵守的一些规则（坐电梯、如厕、玩游戏等）。
2、 懂得遵守规则可以给我们的生活带来许多方便，在生活中愿意主动遵守各种规则。
3、 体验帮助懒洋洋后的快乐。
教学准备：
“美洋洋逛商场”多媒体课件一组。
教学过程：
一、 出示“美洋洋”课件，引起幼儿兴趣。
今天，谁来和我们玩了？（观看课件1）
二、 美洋洋逛商场
（一）美洋洋坐电梯
1、 提出观看要求：美洋洋在干什么？这样对吗？
2、 幼儿观看课件2。（美洋洋坐电梯时抢着上电梯）
3 、讨论：美洋洋这样乘电梯对吗？应该怎样坐电梯？
4 、请小朋友模拟乘坐电梯：一半孩子从电梯出来，另一半进电梯。
（二） 美洋洋上厕所
1、 提出要求。
2、 幼儿看课件3。（美洋洋上厕所后，灰太狼紧接着上厕所，但灰太狼开门看一眼后逃出了厕所）
3、 幼儿猜想：灰太狼为何逃出厕所？
4、 讨论：上厕所后该干什么？（冲厕所） 为什么？
5、 幼儿学冲厕所的方法。
（三） 美洋洋玩游戏
1、 提问：你去过玩具反斗城吗？你最喜欢玩什么？美洋洋又最喜欢玩什么呢？
2、 看课件4 （美洋洋玩好游戏后，却坐在游戏凳子上不离开。）
3、 讨论：美洋洋这样对吗？为什么？我们怎样跟美洋洋说？
（四） 美洋洋的新表现
观看课件5：美洋洋正确的坐电梯、上厕所、玩游戏的表现
三 做个文明的好孩子。
1、 孩子告诉美洋洋生活中文明孩子的做法。
2、 观看课件6 ：美洋洋表扬孩子，和孩子再见。
